Игры для развития

Posted in Uncategorized on Июнь 15th, 2018 by admin — Комментарии отключены

«Угадай, что это?»

В рамках #продуктивныеканикулы буду выкладывать задания, которые помогут в любом месте в игровой форме способствовать развитию ребенка.

Количество игроков: 2 и более.

Возраст: 4+

Задача: Угадать загаданное слово.

Например:  это высокое растение, в солнечный день можно спрятаться в его тени.

*Чем младше ребенок, тем больше ключевых/главных признаков в описании, чтобы ребенок мог догадаться. Таки образом формируем у ребенка ситуацию успеха и веру в собственные силы и возможности.

*По мере усвоения правил игры, усложняем задания.

*Слушаем и отмечаем для себя, как формулирует ребенок. На какие качества делает акцент (на ключевые или второстепенные).

*Чем старше ребенок, тем меньше уточняющих деталей.

Каков результат: развивается слуховое внимание, мышление, происходит развитие
словарного запаса и совершенствование речевых оборотов.

Предлагаю в комментариях попрактиковаться. Загадывайте слово, описывайте его, в ветке комментариев пишите свои ответы. Проведем летнюю пятницу с пользой.

Эта игра очень полюбилась Кристине, чему я несказанно рада. Ведь играя в нее, развивается не только она, но и совершенствую собственное развитие я.

Гармоничного развития вам и вашим детям.

Ваш #психолог #Алла_Нагинайло

 

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники
Опубликовать в Яндекс

Подросток в доме 5

Posted in Uncategorized on Июнь 15th, 2018 by admin — Комментарии отключены

Факт #⃣ ⃣ Эмоциональность.

Эмоции подростка похожи на погоду этого марта.
Нестабильны, часто меняются в течение дня. Нередко, в течение короткого времени можно отметить ярко выраженные полярные эмоциональные реакции и проявления.

Часть из них можно объяснить усталостью, другую гормональной перестройкой. Нельзя исключать из вида влияние ситуации или личное отношение.

Что делать? ➡ задание
⏺ Верить своим детям
⏺ Быть внимательным к их переживаниям
⏺ вспомнить себя в этом прекрасном возрасте. О чем не хватало информации, что волновало, что было значимо.
⏺помнить о том, что многое может быть спрятано за маской равнодушия. В том числе обиды, реакции на наказание и запреты и многое-многое другое.
⏺проговаривать весь спектр эмоций, которые испытывает подросток. Помогать переводить чувства и эмоции в словесную форму.
⏺Быть рядом в сложной или значимой (по мнению подростка, для вас это может быть просто пустяк ) ситуации.
⏺расскажите своему ребёнку, что вы тоже были в таком возрасте. Вспомните разные ситуации и как вы справлялись с ними, кто вам помогал. Поделитесь своим положительным опытом. Скажите о том, что вам хотелось бы быть тем человеком, который может помочь советом.

Гармоничного развития вам и вашим детям!

Ваш психолог Алла Нагинайло

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники
Опубликовать в Яндекс

Подросток в доме 4

Posted in Uncategorized on Июнь 15th, 2018 by admin — Комментарии отключены

Факт #⃣ ⃣
#тренинг_АН

Я и ДРУГИЕ
1. Общение со взрослыми. Нередко происходит сопротивление взрослым. Отстаивание своих прав на самостоятельность. Бурные реакции на ущемление (кажущееся) его прав.

2. Потребность быть принятым группой.

Группа для подростка необходимость. Сообщество, где существует совместные нормы, правила, ценности.

Одновременно с этим происходит поиск собственной идентичности. Поиск своего «Я».

Параллельно идёт формирование жизненных ценностей, усвоения общепринятых норм и правил.

Что делать? ➡ Задание :
1. В семье должны быть единые требования.
2. Просьбы и требования должны быть аргументированы и понятны.
3. Обратить внимание, не относитесь ли, как к маленькому ребёнку.
4. Быть пластичными. Учитывать настроение и реакции. Разнообразить общение, расширить коммуникативный опыт для приобретения разного рода опыта общения, чтобы использовать в будущей жизни разные стратегии поведения.

5. Дать свободу и ответственность по силам: как физическим, так и психологическим. Ответственность за свой выбор и свои действия – необходимое условие развития настоящей взрослости.

#задания_тренинг_АН

Гармоничного развития вам и вашим детям.
Ваш #психолог

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники
Опубликовать в Яндекс

Подросток в доме 3

Posted in Uncategorized on Март 19th, 2018 by admin — Комментарии отключены

Факт #️⃣3️⃣

Страхи             #тренинг_АН
Как и в каждом возрастном периоде, в подростковом есть свои страхи:

⏺️страх неуспеха в школе/ спорте/ среди ровесников,

⏺️страх смерти или угрожающие жизни заболевания,

⏺️страх попасть в ситуацию, которая  демонстрирует собственную глупость, или же в ситуацию зависимости от чужого действия, где «промывают мозги»;

⏺️ страх потери личных вещей, ограбления.

 

Страх быть не тем, о  ком хорошо говорят, кого уважают, ценят и понимают. Другими словами: не соответствовать  социальным требованиям ближайшего окружения ( школа/ среда сверстников /семья).
Как помочь?
➡#задание_тренинг_АН

1. Вспомните ситуации, конкретные примеры поведения ребёнка, которые вызывают у вас беспокойство, делают ваши отношения на ваш взгляд сложными и непонятными.
2. Опишите эмоциональные проявления ребёнка в такие моменты.
3. Вспомните ваши реакции.
4. Зафиксируйте все на бумаге.
5. Вернитесь к списку со страхами.
6. Соотнесите все написанное с возможными возрастными страхами.
7. Какой вывод вы можете сделать?
8. Что вы будете делать с полученными выводами?

Гармоничного развития вам и вашим детям.
Ваш  психолог Алла Нагинайло

И помните, что
✔понимание
✔Чувство безопасности
✔Уверенность в ближайшем окружении
Благоприятно влияют на подростка и препятствуют возникновение тревоги и страхов.

 

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники
Опубликовать в Яндекс

Подросток в доме 2

Posted in Uncategorized on Март 16th, 2018 by admin — Комментарии отключены

Продолжаем #тренинг_АН

Факт #⃣ 2️⃣ Уже не ребёнок, но ещё не взрослый.»Чувство взрослости – есть новообразование сознания, через которое подросток сравнивает себя с другими (взрослыми или товарищами), находит образцы для усвоения, строит свои отношения с другими людьми, перестраивает свою деятельность». Эльконин.
Что делать? ➡️ Задание:
1.  Фиксируем внимание, хвалим, восхищаемся, говорим слова одобрения, когда подрастающий человек совершает действия и  поступки, которые отражают суть взрослого поведения с точки зрения зрелости, а не внешней атрибутики.
2. Общение! Спрашивайте, говорите, интересуйтесь, обсуждайте, рассуждайте.

3.Совместный просмотр фильма с последующим обсуждением. Фильм не обязательно должен быть о детях или подростках. Но обязательно демонстрировать жизненные ценности, личностные черты, которые достойны внимания.

4. При этом не забывать о личных границах вашего ребёнка.

5. Интересуйтесь его мнением, учитывайте его вклад в обсуждение семейных дел, спрашивайте совета и обязательно благодарите за участие. Цените его мнение и говорите об этом своему ребёнку.

6. Говорите о том, что вы Цените в нем:как он мыслит/ рассуждает/говорит/ планирует/делает/ занимается/ общается/ дружит и так далее.

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники
Опубликовать в Яндекс

Подросток в доме

Posted in от 11 до 18 лет, от 18 и старше, Подростковая психология on Март 13th, 2018 by admin — Комментарии отключены

Первая часть будет происходить на просторах интернета. Это будет  тренинг #тренинг_АН.

Раз в три дня вас ждёт  Факт об особенностях возраста +задание (которое поможет лучше понять своего ребёнка и изменить в лучшую сторону качество общения, наладить взаимопонимание).
Итого: 5 фактов и заданий до конца марта.

Начнём?
1️⃣Факт первый: утомляемость.

Да, действительно жалоба на усталость, дневной сон, головные боли, резкая смена настроения, имеют место быть. Как следствие можем наблюдать нервозность, грубость и агрессивность.
Что делать?

➡️Задание:⏺️верим ребёнку, что он действительно устал.

Принимаем и понимаем его состояние.

 

⏺️ анализируем вместе с ребенком недельный график (учитываем время в школе, количество домашних заданий в среднем на каждый день, секции, кружки, доп. Занятия).

⏺️обсуждаем, что требует больше сил и внимания. В какие дни утомляемjсть максимальная. В какие дни минимальная (используем это для перераспределения заданий, заблоговременнаz подготовка д/З)

⏺️ думаем вместе с ребёнком:

»</p

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники
Опубликовать в Яндекс

Первый раз в первый класс

Posted in Uncategorized on Август 14th, 2017 by admin — Комментарии отключены

Совсем скоро в школах прозвенит первый в жизни звонок для огромного девчонок и мальчишек.

Как же настроиться на обучение в школе и как уберечь ребенка от психологических травм?

  • Залог успешной адаптации и безболезненного входа в процесс обучения – благоприятная обстановка дома.
  • Обговорите с ребенком, какие требования, правила и нормы поведения существуют в школе. Объясните ребенку, зачем нужно то или иное правило. Ребенок должен понимать значение своих действий.
  • Уже сейчас следует переходить постепенно на школьный режим. Заблаговременный переход на ранний подъем поможет избежать дополнительных трудностей в начале учебного года.
  • Купите и подготовьте все необходимое ( форма, школьные принадлежности, тетради, обложки). Делайте это без спешки. С хорошим настроение, без стрессов и суеты.
  • Избегайте сильных дополнительных физических нагрузок в начале учебного года.
  • Не стремитесь параллельно с началом первого класса вводить новые кружки и секции, дайте ребенку время выстроить взаимоотношения с одноклассниками, научиться распределять свое время.

Еще вчера это был беззаботный выпускник детского сада. и вот это уже первоклассник или первоклассница. У ребенка появляется новый социальный статус. В его жизни появлется человек, к мнению и требованиям которого ему необходимо бедут прислушиваться. Поддержите словом и делом ребенка.

У ребенка должны оставаться время для игр и свободное время. Школа – это не вся жизнь ребенка.

Не забывайте, что для гармоничного развития необходимо не только интеллектуальное, но и физическое развитие. Поэтому у ребенка должно быть время для физической активности после уроков.

Интересуйтесь успехами ребенка. Активно сотрудничайте с учителем, задавайте вопросы. Примите во внимание рекомендации. Ведь  у вас общая задача – помочь ребенку как можно быстрее пройти адаптацию.

Гармоничного развития вам и вашим детям. Ваш психолог Алла Нагинайло.

ПОЧИТАТЬ ЕЩЕ ПО ТЕМЕ

Поговорим  об адаптации к школе! http://alla-naginailo.ru/?p=586

Возрастные особенности первоклассников http://alla-naginailo.ru/?p=735

Настраиваемся на новый учебный год

 

 


Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники
Опубликовать в Яндекс